在张同杰的每个成长阶段中，老师的教诲都对他影响至深。“在德州师专读书时，贺金玉老师的鼓励，让我对人生目标有了清晰规划。读研时，宋国玄和沈有根两位导师对我影响也很大。严谨的治学态度、科学的治学方法，是我求学时最大的收获。”张同杰说。
或许是接连得遇良师，让张同杰对教学产生了极大的热情。博士毕业后，张同杰进入北京师范大学任教，在做好研究的同时，全身心投入教学工作。
在学生陈杰峰看来，张老师很喜欢带“新人”。研究团队一般以硕士生、博士生为主，“张老师的课题组却吸收了不少本科生，这让很多学生在本科期间就有机会做出成果，对将来选择研究方向大有裨益。”张同杰擅长观察学生特长，据此帮助学生确定研究方向，同时充分尊重学生的兴趣。
“我对使用人工神经网络算法限制哈勃参数很感兴趣，所以张老师只要一看到这个领域的相关资料、论文，就会发给我。”陈杰峰说。
硕士生陆昌智感受最深的则是张同杰的治学态度，“张老师教学时能清晰地抓住问题主干，提问则特别仔细，不会放过任何细节，用一连串深刻的发问直指本质……”
张同杰的研究团队每周都会举行一次集体讨论会。学生有好的想法可以随时跟张同杰沟通。“但张老师更鼓励大家独立思考，有问题要先尝试自己解决。”博士生陶振钊说。
在团队成员眼里，张同杰似乎没什么业余生活，一年中，可能只有春节才会休息几天。学生们常常看见他骑着自行车在校园里匆匆而过，吃饭也是“对付一口”。即便是早上6点或者半夜12点以后，学生把研究进展发给他，他也是“秒回”。
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